EDUCACIÓN AMBIENTAL (CLAI)
MANUAL DE CIUDADANÍA AMBIENTAL GLOBAL
Esta tentativa de superar las apariencias es lo que se define como
conciencia crítica, se trata de ver y captar las causas y raíces de
la situación.
Es evidente que el "grado de conciencia posible" va junto con el
"grado de acción posible". Es preciso, entonces, proporcionar el
grado de conciencia a las exigencias de la propia realidad y práctica.
Además, en los espacios cristianos, el momento de Juzgar coin-
cide normalmente con la iluminación de la fe sobre el problema en
cuestión. En el campo de la metodología pastoral, el Ver debe ya
incluir el Juzgar analítico.
Tercer momento: Actuar
El diálogo ha de llevar al compromiso, a la acción de transformación.
Cuando aquí se habla de Actuar, se trata de propuestas de acción.
A partir del procesamiento de la información recibida por vía visual,
oral y mental, la acción es una consecuencia que procede en
perspectiva de construcción o reconstrucción de situaciones críticas
en temas ambientales con impactos negativos en la salud, la
economía y el hábitat humano en términos integrales.
Este Actuar es expresado en acciones comprometidas en el marco
de un proyecto ciudadano que se propone construir una nueva
cultura ambiental, y transformar las relaciones genero humano
naturaleza que se basa en el usufructo extralimitado y mercantilizado
de los recursos naturales.
En este sentido, el CLAI, como red ciudadana participante en el
proyecto de Ciudadanía Ambiental Global, asume su compromiso
con los sectores religiosos ecuménicos, las comunidades que viven
situaciones críticas, y un acompañamiento a las demás redes
ciudadanas comprometidas con este proceso.
En solidaridad y compromiso con la vida,
Lic. Carlos Tamez L.
Coordinador Red Ciudadana CLAI
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